《中国足协青训大纲》训练开展逻辑结构图

中国足协青少年训练逻辑结构图

竞争的四个重要时期

比赛的四个重要时刻包括:球被原圈控制的时候(打击)，球丢了的时候(从进攻到防守)，球被圈控制的时候(从防守到进攻)。

比赛四个重要时刻的重要目标如下:

原圈控球(打击)时:构造和发明投篮机会；争抢破门得分；

捡丢球向右(从进攻到防守)时:离球最近的球员快速挤球，挡住了对回合动员有用的反击，比如在跑偏前挡住了间接传球；所有球员都认为要防备对手破门得分；

对于圆球控制(防守):扰乱对手的打击结构；尽量夺回球；掩护球门不丢球；

拿到球的时候(从防守到进攻):快速构造一个有用的打击；尽量让球间接回到球门。比赛四个重要时刻针对性的练习具体的前提条件和本质请参考附录。

玩家创造的“五环”模型

运动员的竞技技能主要由技能、策略、身材、心智、沟通五个因素组成。“五环”模式简要说明了年轻球员在自身发展成长过程中所考虑的因素，“五环”是相互联系、相互支撑的。因为每个玩家的个人缺陷在自力更生方面都有明显的差异，所以需要在玩家发展战争不断壮大的同时，在其他人的支持和赞助下，继续学习战争实践几天。技能、策略、身材、心智、沟通五个因素，把球员的五种天赋:技能、策略、体能、心智、沟通分开。

“5W+H”模具

“5W”表示什么、在哪里、谁、何时、为什么，“h”表示如何。

什么(WHAT):比赛中发明了什么(技能、战略技能、体能、心智技能、交际技能分离发明了什么)？对比分析可以参考同级和下一级别的其他事件的表述。

地点:生产在课程的哪个区域进行？比如攻守三区。

WHO (who):哪些身份战玩家被触动？

什么时候:比赛将产生四个重要时刻中的哪一个？

为什么:为什么会这样？

如何:如何处理发明的主题？